數據機構Fastdata的數據顯示，2020年中國K12在線教育行業(yè)的融資額超過了500億元，這個數字超過在線教育行業(yè)此前十年的融資總和。

可以說，疫情將在線教育推到了2億中小學生群體面前，大大降低了企業(yè)獲客成本，后疫情時代，K12在線教育領域迎來全新發(fā)展機遇。

1、構建自有流量渠道，線上線下并行發(fā)展

通過線上工具提高教學效率，線上多領域布局，線下拓展，實現線上線下結合是未來一大趨勢。

目前來說，不論是純線上還是擁有線下店鋪的K12教培機構，都會通過構建自有流量渠道的方式來降低獲客成本，提高運營效益。

K12用戶

根據艾媒咨詢數據，近七成K12用戶更傾向于從熟人口中了解K12教育平臺及課程信息，而通過廣告渠道了解平臺的僅占25.8%。

很多教培機構選擇通過第三方技術服務商創(chuàng)客匠人來搭建公眾號、小程序線上課堂，充分發(fā)揮“熟人社交”的優(yōu)勢。

一方面，將線下學員導入線上成為“種子用戶”，將直播課、視頻課等優(yōu)質內容通過種子用戶在社交圈傳播，再將新增流量累積在自有平臺上。

另一方面，通過預約線下課等模式向實體店鋪導流，線上線下并行發(fā)展，形成良性循環(huán)。

2、在線教育持續(xù)升溫，市場潛力釋放，加快全球化布局

用戶需求在疫情結束后可能有所回落，但是隨著平臺業(yè)務的不斷改進以及師資標準的越發(fā)嚴格，中國在線教育逐漸滲透各個細分市場，市場規(guī)模有望進一步擴大。

同時，大量在線教育平臺將開始加速拓展海外用戶規(guī)模，提升品牌的海外影響力。

3、新技術融合推進在線教育產業(yè)升級

后疫情時代，隨著5G、AI、大數據等技術與教學場景的融合，教育+直播、教育+在線辦公、教育+AI等逐漸推廣，能夠打造出更加生動、有趣、個性化的學習場景，進一步推進教育智能化，在線教育企業(yè)將迎來新的爆發(fā)增長期。

直播課堂

以創(chuàng)客匠人直播課堂來說，擁有小班課、實時視頻直播、語音直播等豐富直播模式，又有有趣的直播課堂玩法：多師同屏、跑馬燈&水印防盜、舉手連麥、手寫板書、桌面共享、答題器、計時器、課程獎勵、引導入群、評論/打賞、邀請排行榜等。

可以打造生動有趣的互動課堂，也能夠輕松實現直播帶貨、在線演示、實時反饋。

未來，教育將更加多元、更加智能，真正實現在線上還原、升級線下真實課堂。

4、下沉市場增長空間巨大，機遇與挑戰(zhàn)并存

相比競爭激烈的一二線城市，三四線城市市場顯示出巨大潛力，下沉市場用戶對價格更為敏感。

下沉市場

教培機構可以低價課或免費課加速挺進下沉市場，師資與資源也要接地氣且優(yōu)秀。

由于區(qū)域經濟發(fā)展不平衡，三四線及農村偏遠地區(qū)等普遍存在師資力量不足，教學資源匱乏等問題，特別是語言類、實驗類、音樂等素質拓展類學科尤其明顯。

因此，擁有優(yōu)秀師資及教學內容的教培機構通過線上下沉，幫助偏遠地區(qū)的孩子，將成為一大趨勢。

5、著重教學開發(fā)，提升質量把控

經過一年的線上體驗，大部分用戶已經逐漸剝離一開始的新鮮感，對于師資、課程的質量更加嚴苛，教培機構將把更多精力放到研發(fā)優(yōu)質內容，提高教學質量上，以提升轉化留存率。

教育產業(yè)正在發(fā)生巨變，我們都身處這股洪流之中。

展望未來，帶寬正在增加，線上教育內容正在井噴，擁有了快速發(fā)展的科技幫助，新一代孩子或將用一個全新的視角去面對這個更好的世界。